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2020中考語文復習攻略:中外名著知識點

來源:考試吧 2019-09-12 13:44:11 要考試,上考試吧! 模擬考場
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  一、[考點梳理]

  1、要求學生在平常的語文學習中,對文學名著要適當加以了解,記住作品的作者、人物、情節等有關內容,訓練自己的閱讀能力和理解能力,提高自己的鑒賞水平。

  2、考查作品的基本常識外,還要求概述情節,甚至要寫出閱讀收獲,情節是比較經典的或能給學生留下深刻印象的,既不為難學生又可避免不讀名著而得分的現象。

  3、盡量考慮到綜合性,可以結合語言基礎知識、閱讀、寫作題,將相關的知識整合起來。

  二、[備考要點]

  從涉及內容來看,此類題主要考查名著的名稱,名著的作者,名著中的主要人物形象,精彩的故事情節,內容提要以及從作品中得到的啟發等。從考查的形式看,主要有:名著常識填空、根據有關情節撰寫對聯、針對某一部名著展開辯論、制作名著推薦卡、名著訪談錄、名著仿寫、讀名著談閱讀體會以及課外名著拓展閱讀等形式。考題講究開放性、靈活性、綜合性,充分體現新課標的精神。

  三、名著閱讀建議:(一)不能單獨地為應試而讀名著,那種帶有明顯功利目的的閱讀,往往會掩蓋作品的多種美質。(二)“好書不厭百回讀”,作為經得起歷史考驗、歷久彌新、人皆推之的名著不是讀一遍、兩遍就能得其精髓的。(三)名著本身就是豐富的語言寶藏,那種只看情節、光圖熱鬧的閱讀,不是真正意義上的語文閱讀。(四)重要章節、精采段落要反復研讀,要以審美者的眼光去欣賞,要以批評家的心態去接受。做到這樣幾點,我想:作為中華民族寶貴精神遺產的名著,才能真正走進學生的心靈應考策略。

  四、[題型特點]

  (一)、填空式(2005年福建省福州市)

  一部《水滸傳》,塑造了多少流傳百世的英雄形象,點亮了多少閃耀的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松,為兄報仇怒殺__________、潘金蓮;發配孟州途中,在___________酒店結識(母夜叉);醉打蔣門神,替金眼彪_________奪回______;大鬧飛云浦,血濺鴛鴦樓,為躲避官府緝捕,削發扮成__________;夜走蜈蚣嶺,痛殺王道人……正是:“山中猛虎,見時魄散魂飛;林下強人,撞著心驚膽裂。”

  (二)、對聯式(2005年江蘇省鎮江市)

  看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后,有人出了一副對聯。上聯是“身殘志堅,保爾唱響生命曲”,請你分別結合《西游記》和《水滸傳》中的有關情節寫出下聯。

  《西游記》:_________________《水滸傳》:_________________

  (三)、辯論式(2005年湖北省黃岡市)

  某校初三(6)班同學在閱讀《西游記》時,對豬八戒有兩種不同的看法,為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方,針對反方辯詞該怎么說?

  反方:我方認為豬八戒好吃懶做,見識短淺,在取經的路上意志不堅定,遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經常搬弄是非、耍小聰明、說謊,又愛占小便宜,貪戀女色。是一個談生怕死、自私自利的人。

  正方:___________________________________________________

  _______________________________________。

  (四)、推薦卡(2005年遼寧省沈陽市)

  某同學用表格形式做讀書卡片時,遇到了困難,請幫助他把表格填充完整。

  作品作者精彩情節

  《水滸》施耐庵____________________

  ______________老舍____________________

  《威尼斯商人》_________法庭審判契約糾紛案

  (五)、訪談式(2005年山西省)

  小林參加中央電視臺“開心辭典”答題活動時,向你電話求助,讓你為他介紹水滸中的一段故事。請你把你講的內容寫在下面。

  要求:⑴從“景陽岡武松打虎”或“林教頭風雪山神廟”中任選一個;⑵敘述簡明,情節概括,任務性格突出;⑶字數在80個以內(含標點)。

  _____________________________________________________________________________________________________________________________________

  (六)、感悟式

  閱讀下面的一段文字,根據要求答題。(2005年南通市)

  《為你打開一扇門》中說:“親近文學,閱讀優秀的文學作品,是一個文明人增長知識、提商修養、豐富情感的極為重要的途徑。”

  請從下列書目中任選一個,結合作品內容,就“增長知識”、“提高修養”、“豐富情感”中的一點,寫出你的閱讀體會。

  書目:《繁星》《春水》《童年》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》________________________________________________________________________________________________________________________________________

  上述幾種類題型有的要填書名、作者、人物、情節,還有的要寫讀后感。這就要求學生在平常的語文學習中,對文學名著要適當加以了解,記住作品的作者、人物、情節等有關內容,訓練自己的閱讀能力和理解能力,提高自己的鑒賞水平。

  五、[解題思路]

  1、結合語言基礎知識

  例1:根據下面畫線句子的特點,仿寫兩個句子。

  課外閱讀是提高語文水平的重要途徑,可以使我們獲得很多有益的啟示,充實我們的生活。讀《三國演義》,我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我們能領悟到人生的真諦和生命的意義;______________,___________。

  例2:根據《三國演義》中的人物及情節,補全下面的一對對子。

  借____________,諸葛亮_______________

  ___________賢才,____________三顧茅廬

  例3:根據名著內容對對子。

  絕望島,魯濱遜戰勝孤獨

  ______________________

  這三道題將句子仿寫、對對子和名著閱讀結合起來進行考查,既能真實考查學生名著閱讀的基本情況,又能考查學生的仿寫、對對子的能力,是具有開放性和綜合性、對學生能力要求較高的題目。

  2、結合閱讀

  例:閱讀《生于憂患死于安樂》,完成以下題目。

  本文開頭簡要列舉的六個歷史事例的共同點是什么?

  在新課標所要求閱讀的課外文學名著中,有許多人物的經歷可以印證“痛苦和磨難造就人”這一道理,請舉出一例,按提示加以說明。

  ①作品名稱:《_________》②主要人物:_____________

  ③主要事例:_________________

  ④對你的啟示:_________________________________________________

  這道題將文言文閱讀和名著閱讀結合起來考查,由課內延伸到課外,學生必須找準課內與課外的共同點,并且要能寫出書中事例和對自己的啟示,限制性和開放性相結合,能比較真實地考查學生的名著閱讀情況。

  3、結合寫作

  (2005年廣東省課改區)備開展題為“話說英雄”的綜合性學習活動,請你閱讀參考資料《感動中國2004年頒獎詞》(節選),按后面要求做好準備。

  感動中國2004年頒獎詞(節選)

  任長霞--她是中原大地上的一個女英雄。掃惡打黑,除暴安良,她鐵面無私;噓寒問暖,扶危濟困,她柔腸百轉。十里長街,白花勝雪,挽幛如云,那是流動在百姓心中的豐碑!一個弱女子能贏得百姓的愛戴,是因為,在她的心里有對百姓最虔誠的尊重。

  (1)、請你從讀過的文學名著中推薦一位令自己感動的英雄人物。

  人物姓名__________________:作品名稱:《___________________》

  (2)、寫一段簡短的話,向同學們介紹這位令你感動的英雄人物。要求像“頒獎詞”一樣簡潔流暢,既能概述其主要事跡,又能反映人物的性格。_____________________________________________________________

  這道題將時事、仿寫的知識進行了綜合,既考查了考生積累名著的程度,又考查了考生語言運用的能力,。從積累名著來看,考生要從自己閱讀過的名著中搜尋自己感動的人物和相應的作品,同時還要熟悉書的內容,既能概述其主要事跡,又能反映人物的性格,更需要語言的簡潔流暢。

  六、中考真題大練場

  附1:全套教材名著導讀統計(每冊3部共18部)

  七上:愛的教育(意大利德·亞米契斯)\繁星、春水(中國冰心)\伊索寓言(古希臘伊索)

  七下:童年(俄國高爾基)\魯濱孫漂流記(英國笛福)\昆蟲記(法國法布爾)

  八上:朝花夕拾(中國魯迅)\駱駝祥子(中國老舍)\鋼鐵是怎樣煉成的(俄國奧斯特洛夫斯基)

  八下:西游記(中國施耐庵)\海底兩萬里(英國凡爾納)\名人傳(法國羅曼·羅蘭)

  九上:水滸傳(中國羅貫中)\傅雷家書(中國傅雷)\培根隨筆(英國培根)

  九下:格列佛游記(英國斯威夫特)\泰戈爾詩歌(印度泰戈爾)\簡·愛(英國夏洛蒂·勃朗特)(中國名著6部,占1/6,絕大部分是西方名著。)

 

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