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  所謂“立意”是指作者確立文章或作品內容所要表現的主題思想。立意就是要為詩文確定一個正確、深刻、新穎的主題思想,這是詩文成敗的關鍵。

  1. 化大為小,易于操作

  化大為小,就是指作文從一個寬泛的大主題中找出一個他人所輕的“小”意思來作為切入點,表現大主題。也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”,“擇其一點”作為自己展現思想的舞臺,這樣才能在600字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實的好文章。

  例:(2018·廣西百色)請以“守望初心”為題目,寫一篇文章。

  立意指導:本次作文的題目是“守望初心”,“守望初心”中題目由兩個關鍵詞組成:“守望”與“初心”。因而就要弄清楚題眼“守望”與“初心”的意思。“守望”就是“不忘”“堅守”的意思,不因外在的因素而改變自己;“初心”有幾個方面的內容:一是指“仁心、愛心、孝心、忠心”;二是指“信心、雄心、癡心”;三是指悲憫之心、感恩之心;四是指信念、夢想、目標等。

  面對該題目,連續問自己幾個問題:初心是什么?如何守望?理清這幾個問題,基本上也就搞清楚了選材和寫作思路。在選材時,可寫一件反映仁愛之心的事,也可以寫自己如何樹立信心,最后成功的事,還可以寫從某件事中反映人要悲憫之心或感恩之心這一主題;等等。在寫作體裁上,可以是記敘文,也可以是議論文。

  本次作文的主題很大很寬,可寫的事件也很多,很多考生可能會無處下手。構思時我們可以化大為小,從小的角度入手,體現自己對人生對社會的感悟,如我們可以從現實生活中如何對待“善心”“誠心”這一角度出發,以誠心自述的角度,或以童話的形式來寫,突出“善心”與“誠心”的可敬。此外,在敘述事件時,應圍繞“初心”將事件敘述清楚,將具有“初心”的人物展現具體,并融入自己的真情實感。

  【佳作選登】

  守望初心

  “我守其一,以處其和。”

  ——題記

  生活中的我們想爬上更高的山,想走出更遠的路,都要保持自然,退回內心,平靜修行,自然會悠閑自在,但同時也不應該忘記自己內心的風景。

  守望初心,即使失敗。李清照的那句“至今思項羽,不肯過江東。”贊揚了項羽,可我卻不這么認為。盡管失去了江山那又如何?大不了重頭再來,何必為了這一次的失敗而否定了全部,甚至到死的地步。失敗不是什么可怕的事。他能夠自刎烏江,在我看來就是害怕失敗,就是沒臉見當年的百姓,就是忘記了他做事情的初心。

  項羽的失敗,表明了他忘了自己內心的風景。他想到的只是爬上更高的山,走更遠的路,但他卻遺失了最重要的一點,退回內心、平靜修行。

  守望初心,即使富貴。天下不論是多么富貴的人再向上數三代都是貧困的老百姓。富貴都是靠自己打拼出來的。朱元璋曾經是個乞丐,有時甚至連一碗飯都吃不上。他當上皇帝以后,極力為百姓謀福利。因為他知道百姓生活的好才是國家最重要的事。如果沒有老百姓的支持,那國家就不能稱之為國家,國家就更不可能繁榮昌盛。因為他曾經貧窮過,所以現在富貴的他知道什么最重要。同時也是因為他沒有忘記他的初心。

  朱元璋的成功,表明了他沒有忘記自己內心的風景。在他爬上更高的山,走出更遠的路之后,他仍然能夠保持自然,退回內心,平靜修行。

  守望初心,即使殘疾。史鐵生的事例一直激勵著我不斷前進。即使他殘疾了,但他仍然可以保持自然,退回內心,平靜修行。依然保持樂觀的態度,依然沉浸在自己的世界里。因為他沒有忘記自己內心的風景,所以即使殘疾可他最終還是勝利了。他時刻都沒有忘記那個風景。

  最初的那個夢想一定會實現。只要不忘自己內心的風景,守望初心。保持自然,退回內心,平靜修行,守望初心。

  【名師點評】

  化大為小:什么是守住初心,就是不忘自己內心的追求和理想,作者選取了三個事例:項羽失敗后自刎烏江;出身低賤的朱元璋當上皇帝后極力為百姓謀福利;史鐵生雖然殘疾,但依然保持樂觀的態度三個事例從由古到今闡述了初心的含義,論證充分,增強了說服力。

  構思新穎:本文開篇運用題記之后,便用一段簡潔而生動的文字點明中心論點:退回內心,平靜修行,守望初心。然后列舉三個典型事例,從正反兩方面來證明這一論點,最后再次強調論點,結構完整,層次清晰。“保持自然,退回內心,平靜修行”,相同的句子在文中多次出現,使文章論證更加有力,說服力強。

  2.反彈琵琶,獨辟蹊徑。

  反彈琵琶法,即逆向思維法,就是為了實現某項目標,以背逆常規現象或常規方法為前提,通過反向思考來發現或解決問題的思維過程或方法。它要求我們在寫作中要突破思維定勢,從人們淡忘甚至遺忘的角度切入,或從常規的反面入手,創出新境界,如此往往能收到出奇制勝的效果。

  反彈不是亂彈。逆向求異應在一定的語言環境或特定的社會背景中進行,要時刻把握一個度。如親情,是“歡樂”“幸福”“溫暖”“溫馨”的代名詞,我們在反彈時,要從表達心聲,溝通理解的角度去立意,切不可諷刺撻伐,把親情貶得一無是處,讓親情體無完膚。因為這樣的“反彈”是有悖于人們的共識和傷害人的感情的,是很難引起讀者共鳴的。

  例:(2018·湖北十堰)芬芳我們能嗅到,也能用心感受到。請以“芬芳”為話題寫一篇作文。

  立意指導:運用反義,從事物的對立面思考,探究立意。依據題干中的“芬芳我們能嗅到,也能用心感受到”提示,可以寫真實嗅到的“芬芳”,如“雪的芬芳”“雨的芬芳”“花的芬芳”……當然,更能提升文章高度的是寫“用心感受到”的“芬芳”,如“愛的芬芳”“盛開在幸福后的芬芳”“相約美麗,芬芳德培”……

  立意時可以運用反彈琵琶的方法,學會反彈琵琶。“芬芳”可以理解為香味,還可以賦予它新的含義,如看到一位濃妝艷抹的女士,開始對這特別的“芳香”充滿厭惡,但是她卻主動幫助拉板車的人上坡;或者開始厭惡農民工身上的汗臭,但是他卻主動在公交車上讓座,他們高尚的品質值得我們學習。構思的時候只有跳出因循守舊,才能化腐朽為神奇。

  【佳作選登】

  那特別的“芬芳”改變了我

  “阿姨,一碗面!麻煩快點兒!”我興沖沖地找到一張桌子坐下。今天中考,一定要填飽肚子上考場。

  面很快就被放在桌子上。

  這時,耳邊響起了帶濃濃地方口音的話:“小姑娘,麻煩你往那兒坐坐。”

  我抬頭望了望,一個農民工形象映入眼簾,白色的汗衫都發了黃,皮膚黝黑黝黑的,臉上一絲憨憨地笑。我不情愿地挪了挪身子,埋下頭,吃我的面條。

  什么味道?我剛剛要吃,一陣汗臭味又撲鼻而來。顯然,這肯定是那個“黑子”身上的。我不滿地抬起頭。沒想到,他也正不好意思地望著我。也許看出了我的不滿,正咧著嘴不好意思的沖我笑。哼!誰要你的笑?知道不好意思,還不坐到別的桌上去?我白了他一眼,埋頭開才吃。

  “小姑娘,真是對不起。我在這附近工地上做工,剛剛下了晚班,沒來得及換衣服,這吃飯的人又多,只好……”

  我向四周望了望,無話可說。

  “你上初三?”那個“黑子”又開口了。“恩。”我不抬頭,繼續吃面。“我的女兒也上初三,今天中考。初三的孩子真是苦,起早貪黑的,我……”有完沒完,我抬頭望望他。

  他停了一陣,卻又說起來:“你什么時候上學?我們家娃兒這時候應該去了,你有沒有晚啊?”我突然一驚,慘了。我付了錢,馬上開路。在路上,我正暗暗感激那個“黑子”,突然,仿佛聽見有人在大聲吆喝:“包!包!”我原路返回,只見“黑子”拎著我的包向我跑來,還是原來憨憨的笑……

  此刻,考場中寂靜無聲,那股“汗臭”卻在鼻子前洋溢。我要感謝那股“汗臭”,它讓我品味到農民工特別的芬芳!

  【名師點評】

  另辟蹊徑。形象突出。一般遇到這個題目,大家常寫的往往是便于理解的“芬芳”,而此處“芬芳”卻是來自農民工身上的汗臭,比喻農民工心靈的美好,賦予了其深刻的內涵。同時將“汗臭”與“芬芳”做了對比,運用語言、神態的描寫生動形象地再現了一個樸實、憨厚、善良的農民工形象,突出了農民工善良、純樸、美好的心靈。

  立足現實,構思新穎。文章以對話描寫開篇,由于中考,時間緊張,所以急沖沖在路邊吃面,農民工的臟臭引起“我”的反感,而他的解釋讓“我”對產生了理解。從農民工和“我”說話可看出,他對初三孩子的理解,他的提醒使“我”對其產生了感激之情。最后農民工給“我”送包,表現了他美好的心靈,使“我”由感激變為了敬佩。

  3. 新穎獨到

  作文要想立意獨出機杼,招人青睞,就必須打破常規思維,選取新的切入點,寫出“虧他想得出來”的文章,與平淡中寫出變化,樸實中寫透深意。不可人云亦云,落入俗套;也不可不知所云,敘來寫去,沒有一個明確統一的主題。

  例:(2017·吉林長春)有你的地方就有風景

  立意指導:這是一篇命題作文,很明顯題目的中心詞是“風景”,所謂“風景”是指“一定地域內由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然形成的可供人觀賞的景象。”但如果錯認為是寫成人間何處無美麗的自然景觀,就顯得膚淺與普通了,“風景”的含義不僅指自然景觀,還可以指象征意義的風景,如美好的人、事或精神風貌、社會風氣等。除此之外題目中還有一個“你”,這里的你可以是人,也可以是物,還可以是唐詩宋詞、名著等。如此,作文的立意就拔高了,且能夠以下抓住人的眼球,做到了平中見新、平中見奇。

  【佳作選登】

  有你的地方就有風景

  暗淡輕黃體性柔,情疏跡遠只香留。

  何須淺碧深紅色,自是花中第一流。

  ——題記

  每個人都有自己最想看到的美神,我也如此,她便是李清照。

  雖然沒有見過李清照的照片,但在我心中,她給后人留下的余音繞梁、滿口余香的詞作。讓我們看到了中國古代文學史中,特立獨行、登峰造極的美神李清照。

  “常記溪亭日暮,沉醉不知歸路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。”湖上荷花盛開,景色令人陶醉。李清照游覽至日暮,逞足了游興,開始奮力劃船,趕著回去,驚動了一群正在棲息的鷗鷺,她的歡笑與驚呼仿佛依稀可聞。從中我看到了一個天真爽朗、機靈活潑的美麗少女。

  “紅藕香殘玉簟秋,輕解羅裳,獨上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時,月滿西樓。花自飄零水自流,一種相思,兩處閑愁。此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭。”婚后的李清照,丈夫趙明誠出外做官,少則小別數月,多則一年半載,這些都牽動李清照的離情別緒,由此便有了反復的詠嘆,于是我看到了一位滿含相思之苦的深閨少婦。

  “風住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。聞說雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪蚱蜢舟,載不動許多愁。”國破家亡這一人生慘劇,使李清照在南渡后,心情更加愁苦沉痛。“倦梳頭”、“事事休”,竟至“欲語淚先流”!這時的“愁”,既有夫妻離別之“愁”,又有亡國之愁!凄涼的文字,使我看到了一位身世飄零、人往何處的亂世佳人。

  “生當作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東。”對南宋的茍安,無心收復失地的可恥行為,李清照進行了有力的抨擊和尖銳的諷刺,激昂慷慨,氣壯調雄。濃濃的愛國之情,使我看到了一位“不徒俯視巾幗,直欲壓倒須眉”的女中豪杰。

  李清照,你就是一道風景,再次捧起《漱玉詞》,回望千年前的風雨,我清晰地看到了那個高懸于歷史星空的美神——李清照。

  【名師點評】

  妙筆生花,文采斐然:品讀此篇,撲面而來的是一股濃郁的書卷馨香!文章中多次引用李清照的詩詞,再加上自己的獨到見解,使文章文采飛揚恣肆,流光溢彩,美不勝收。讀后令人如飲醇酒,如品香茗,甘冽馥郁,口角噙香。

  主題深刻,選材新穎:作者選取李清照這一獨特人物,從她的詞中讀到她的深沉、明麗、嫵媚、沉郁,作者選材的大膽與課余豐厚的文化積累,融合自己對李清照詩詞的深刻見解,一個初中學生寫出如此深度的文章,可見作者水平之高,對詩詞理解的透徹程度,難能可貴。

  4. 高遠深刻

  所謂立意深刻,就是指文章格調清新,立意高遠,不落俗套,高遠磅礴,給讀者帶來深刻印象。事實上,作文得分的高低與立意的高低有密切的因果關系。所以在作文時,要盡力從更高的層次上去立意,深入探求題目的內涵,找出事物之間的本質聯系,揭示命題的實質,表現出自己的思想深度和認識高度。

  例如以“交往”為話題作文,絕大多數同學或談論現代社會人與人交往的重要性,或記敘交往過程中的感受和體驗,但有一篇題為“君子之交”的文章不落俗套,格外引人注目。文章高屋建瓴,縱橫捭闔,強調人與人、國與國乃至民族與民族之間的交往,應該建立在相互尊重的基礎上。作者談古論今,通過個人到國家,從古代帶現代,從正面到方面的論述,鮮明地表達了要學會尊重,甘當君子,追求光明與和平的主題,體現了當代學子胸懷天下,關注人類生存狀態的人文主義精神,顯得大氣磅礴,令人嘆服。

  例:(2018·遼寧錦州):“一帶一路”的倡議是推動亞、非、歐經濟發展的紐帶,挑燈備考時家人遞上的那杯濃濃的奶茶是親情的組帶,沮喪時老師的鼓勵、跌倒時同學的攙扶、陌生人善意的微笑、風雨中的那把小傘……這些都是聯系真情的紐帶。請以“紐帶”為話題,寫一篇文章。

  立意指導:“紐帶”一詞的基本意思是“是指起到聯系作用的東西,它是具有一個‘線狀’的意義。比喻起聯系作用的人或事物”。顯然,命題者以“紐帶”為話題來命制作文題,不是希望考生去闡述該話題的基本義。但是可以抓住該詞意思中的“聯系”“線狀”等內涵去引申,即可將“紐帶”引申為聯系某些東西的人或物,如“國家與地區之間架設信任的紐帶”、“忠誠的紐帶”等,這樣立意就顯得高遠深刻了。

  【佳作選登】

  說紐帶

  紐帶是什么?是一種起聯系作用的人或事。它讓我們不再是一個人孤零零的單打獨斗,讓人即使處于困厄之中也能有承擔的勇氣和堅毅的心。

  “烽火連三月,家書抵萬金”,一份家書化作紐帶,承載著無盡的擔憂與思念;“但愿人長久,千里共嬋娟”,一輪明月化作紐帶,承載著滿心的牽掛與祝福;“簾卷西風,人比黃花瘦”,一杯濁酒化作紐帶,承載著不盡的眷戀與不舍。這些紐帶,承載著愛,讓親人遠隔千里,依然能相互觸碰到心靈最柔軟的地方。

  有了信任的紐帶,就有了“田橫五百士”誓死報義的豪情,就有了聯盟國守望互助的信心,就有了大家族九代同堂的祥和。有了忠誠的紐帶,就有了臣子對君主的義無反顧,誓死相從;就有了戰士為國家同仇敵愾,視死如歸。

  古人如此,今人何異?

  戰爭時期,血脈是我們的紐帶。十四年抗日戰爭、四年解放戰爭,血脈中不愿做奴隸的人們的吶喊聲將中華民族緊緊的凝聚在一起,千千萬萬的同胞組成銅墻鐵壁,化作沖破黑暗的力量。

  和平年代,“中國夢”是我們共同的紐帶。新中國成立初期,乒乓外交使我們與眾多國家關系解凍;而后又以國寶熊貓為和平交往的象征,與各國建立友好關系;如今“漢語熱”“孔子熱”更是讓我們彼此交流融合,“一路一帶”讓經濟全球化邁出一大步,中華兒女以夢為紐帶,正昂首走向世界。

  小到親人朋友,大到社會國家,紐帶起著至關重要的作用。社會以創新為紐帶,連接起過去與未來;國家以利益為紐帶,造就發展與共贏;歷史以時間為紐帶,串起昔日與現在;夢想以拼搏為紐帶,連接起點與彼岸。

  沒有什么比紐帶的連接更有力量。紐帶看似普通平常,卻陪著人們走過千年的漫漫長路。以愛為紐,以誠為帶,連出繽紛別樣的世界。正如英國哲學家卡爾波普爾所言,“人類的具體歷史,如果有的話,那一定是所有人的歷史”。

  【名師點評】

  立意深刻:什么是紐帶?一般人理解為人與人之間理解的橋梁,很多人會寫信任、友誼等主題,作者的立意高遠深刻,脫離窠臼,在作者眼里,“紐帶”不但有“書信”“明月”“濁酒”,還有信任的紐帶、忠誠的紐帶等,更有“一路一帶”等內容,作者聯系諸多事例論述紐帶在人們生活中的作用,更使文章的主題變得深遠大氣。

  層次分明,條理清晰:作者先從“紐帶”的含義論起,以“什么是紐帶”一問開頭,自問自答,吸引了讀者的閱讀興趣,接著又以設問句“古人如此,今人何異”承上啟下,由古說今,“戰爭時期,血脈是我們的紐帶”“和平年代,‘中國夢’是我們共同的紐帶”,層次分明,條理清晰。

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