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2019下半年教師資格證真題答案——初中歷史與社會

來源:考試吧 2019-11-05 11:43:30 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
考試吧整理了“2019下半年教師資格證真題答案——初中歷史與社會”,更多教師資格證考試真題答案,請微信搜索“萬題庫教師資格考試”或訪問考試吧教師資格網。

2019教師真題答案 | 真題答案下載 | 對答案

  2019下半年教師資格證考試于11月2日舉行,下面考試吧整理了“2019下半年教師資格證真題答案——初中歷史與社會”,供參考使用。每個科目考試時長為2小時,采取紙筆化考試。

  一、單項選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分)

  1. [答案]B

  2. [答案]A

  3. [答案]D

  4. [答案]C

  5. [答案]A

  6. [答案]C

  7. [答案]A

  8.[答案]D

  9.[答案]D

  10. [答案] D

  11. [答案] C

  12. [答案] B

  13. [答案] B

  14. [答案] A

  15.[答案] C

  16. [答案] D

  17. [答案]B

  18. [答案] B

  19. [答案] A

  20.[答案] C

  21.[答案] B

  22.[答案] A

  23.[答案] 缺

  24.[答案] B

  25.[答案] 缺

  二、材料分析題(本大題共1小題,共22分)

  26. [答案要點]

  (1)原因:①西晉末年發生“八王之亂”,永嘉年間,西晉滅亡,五胡入華,北方戰亂;②南方相對安定。

  影響:①進一步促進了南方地區的開發;②為我國古代經濟重心的南移打下基礎。

  (2)特點:①從人口遷徙規模來說,遷徙人口持續增長,城鎮化率不斷提高;②從遷徙方向來看,主要從西向東南沿海遷徙;③從經濟發展水平看,從經濟落后區向經濟發達地區遷徙。

  原因:①我國改革開放深化發展,經濟發展促進區域間人口資源配置,交通通信、政策更優;②經濟發達的東南沿海地區,可以容納更多的勞動就業人口,經濟收入、就業和基礎設施都比較好。

  (3)表現:①人口膨脹;②交通擁堵;③環境惡化;④資源短缺和城市貧困。 (每點2分,答任意三點即可)

  三、教學情境分析題(本大題共3小題,每小題16分,共48分)

  27. [答案要點]

  (1)作用:①通過小組討論的形式,有利于激發學生的學習主動性;②通過地圖教學法,直觀形象的展示教學重點,有利于學生快速對教學內容有清晰的認知;③在教授新知行政區劃后,用問答的方式有利于鞏固新授知識;④用得分的方式,能更好的激發中學生的參與性。(每點2分)

  (2)①注意搶答活動的有序性。材料中教師是提問完所有的問題才開始搶答,就會造成學生回答的無序性,應該一題一 次搶答時間;②注意搶答活動的時效性。 教學宣讀完最后一題,距離第一題時間已經很長,失去了搶答的時效性,從而不能考察學生的反應速度和掌握

  程度;③注意搶答活動的把控性。教師作為教學活動的主導,應該在搶答過程中,及時評判回答的正誤,及時給予反饋,才不會導致活動出現失控局面;④注意搶答活動的調配性。新課改理念強調突出學生的主體作用,教師可以請課代表或者其他班干部作為記分員、計時員,有利于調配學生,使得活動有序進行。(每點2分, 之有理即可)

  28. [答案要點](1)方法:①復習導入;②史料分析導入。

  作用:①復習導入有利于進一步加深學生對已學知識的鞏固;②通過引用材料,能有效架構材料與新授知識之間的聯系,增強學生的思辨能力。

  (2) ①材料的選取應該有針對性。題干中教師選取的材料,進一步渲染了辛亥革命后百姓的思想,為新課內容作了鋪墊;②選取比較形象的材料,增強歷史知識的真實感和生動形象性,提高學生的學習興趣;③引導學生開發和利用歷史課程資源;④通過閱讀材料,培養學生“論從史出”的能力,增強史料實證的歷史核心素養。

  29. [答案要點] (1)①在基礎達標選擇題部分,作業的形式單一,缺乏多樣性,可以設置填空題,學生填入相應的海陸位置。②兩部分作業有重合之處,海陸位置考察出現了兩次,缺乏考察難度的層次性,應該刪減重復部分。③作業設置比較陳舊,缺乏創新趣味性,不能很好的調動學生學習積極性。④作業沒有很好的體現教學目標和課程標準當中的人地觀。

  (2)①認識區域應從位置、地形、氣候、河流、土壤等自然環境入手;②人文特色方面進一步介紹區域經濟發展、歷史文化等方面③注重地圖和圖表的運用,增強學生讀圖識圖的能力;④從學科核心素養的角度增強學生人地觀的培養。

  四、教學設計題(本大題共1小題,共30分)

  30. [答案要點]

  (1)教學目標:①知識與技能目標:通過本節課的學習,了解美國獨立的歷史背景及誕生的過程。

  ②過程與方法目標: 通過小組合作分析歷史圖文資料,學生能夠提升小組合作能力,分析有效的歷史信息。

  ③情感態度與價值觀目標:從美國誕生的艱難中,感受美利堅民族精神。

  教學重點:厘清美國誕生的時間脈絡和大事件。

  教學難點:能夠認識到美國誕生的不易與美國1787年憲法的偉大。

  (2)教學過程:

  美國的誕生

  一、 導入新課

  1.教師ppt播放中美貿易戰時政視頻集錦,吸引學生對美國的興趣。

  2.看完視頻后,引導學生思考從歷史的角度,美國這個國家是怎么誕生的,引出今天的課題。

  設計意圖:通過視頻資料的方式和設問的形式,從時政熱點吸引學生的注意力,激發學習興趣。

  二、講授新課

  環節一:屈辱悲憤的北美人民一北美的戰火

  1.教師請同學自主閱讀教材,分析獨立前英屬北美殖民地的發展狀況。

  2.學生閱讀教材,思考回答:

  英國對北美實行殖民統治, 引發殖民地人民不滿;波士頓傾茶事件,北美獨立戰爭的導火線。

  3.教師總結:從經濟基礎的角度看,英國殖民統治,嚴重阻礙了北美資本主義經濟的發展。

  設計意圖:學生自學回答,提高學習的積極性。教師從唯物史觀的角度進行點撥,有利于培養學生的歷史核心素養。

  環節二:英勇抗爭的北美獨立一美國的誕生

  1.通過剛才的學習,學生已經了解了美國獨立戰爭的背景。教師把學生分成兩大組,討論美國獨立戰爭的過程,注意把握時間軸線,并出示資料,請同學分析一下華盛頓是怎樣的一位歷史人物。

  2要求各小組成員就各組問題進行內部討論,討論過程中教師適當進行引導。

  3.學生討論,派代表分享:

  ①序幕: 1775 年來克星頓的槍聲;

  ②階段一:大陸會議,華盛頓任總司令;

  ③階段二: 1776年《獨立宣言》;

  ④階段三: 1777年,薩拉托加大捷,戰爭轉折點;

  ⑤落幕: 1783年, 英國承認美國獨立。1789年,華盛頓任總統。

  4.師生共同厘清美國誕生的過程,對華盛頓在美國誕生過程中的卓越貢獻有正確的認知。

  設計意圖:通過小組討論的方式,加深對本節課重難點的理解,通過時間軸線梳理,增強學生的時空觀念。

  三、鞏固練習

  1.PPT展示美國1787年憲法的內容。

  2.從這段材料中,請學生思考這部憲法對剛剛獨立的美國有怎樣的意義。

  3.學生積極思考并回答:用憲法保障新興的資本主義國家,成為美國起飛的穩固基石。

  4.教師點評答案并歸納總結:用立法來保障國家發展非常重要,今天的中國用“依法治國”能進一步促進中國特色社會主義的發展。

  設計意圖:通過課堂練習,能夠逐步引導學生全面分析史料,培養學生的歷史問題分析能力,增強家國情懷和史料實證。

  四、小結

  教師帶領學生回顧本課內容,并突出教學重難點。

  設計意圖:復習鞏固課堂所學,有利于學生宏觀上掌握知識框架,又從微觀上理解教學的重點和難點。

  五、作業布置

  請學生課利用圖書館、互聯網搜集更多美國發展的歷史資料,看看僅僅有200多年歷史

  的美國, 是如何成為世界超級大國的。

  設計意圖:開放性的作業既符臺新課改的理念,又能提升學生分析問題的能力。

 

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